网课基本上是独角戏，老师一直在不停的口干舌燥的，听的人少。后来让记笔记，有的很认真，不自觉的一样敷衍或不记，不提问吧，又感觉平时调皮的孩子不在线的，有的家长很配合，有的家长对孩子不太上心，开始是亲自批改，可是出现的错误打的叉还是叉，学生根本不看。
1、网课的效果怎么样？
网课效果，总的来说是可以的，在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一“家校互动”，进行学习的有效方法。当然，实际效果，因人而异，从校方安排来看，无论是师资，还是设备，以及对授课教师的业务培训等方面，基本上是到位的。从这一点来说，实际网课效果，更多的还要取决于学生本人，自律较好的，网课效果就好；自律较差的，网课效果就差，
邻居家里有一名大学生，疫情期间，在家上网课。那天，我去她家办事，她母亲告诉我，这名大学生独居一室，学得很是认真当我要离开她家的时候，正赶上这名大学生下课，我问起她的学习情况，她说，她能静下心来，紧跟老师的思路，学习效果很好，相对说来，一些小学生（特别是低年级的小学生），无论是自律，还是听课状态，存在参差不齐的现象。
有一名四年级的小学生，父母离异，平时由爷爷奶奶照顾，据了解，这个孩子在网课学习期间，状态不佳，经常溜号，上交作应付了事，家长监管的力度也不到位，尽管老师和家长多次进行沟通，但是效果一般所以，学习环境、提高认识、自理自律等因素，要引起家长（特别是小学生家长）的高度重视，从某种角度来说，网课效果，家长作用，不可小视。
2、对于你们学校的网课，有什么想吐槽的吗？
对我们学校的网课，作为老师想吐槽以下几点地方：1，网课上的比在校课堂还累，网课基本上是独角戏，老师一直在不停的说，口干舌燥的，听的人少。后来让记笔记，有的很认真，不自觉的一样敷衍或不记，一提问有得耽误很长时间，又怕对学生眼睛不好。不提问吧，又感觉平时调皮的孩子不在线的，上课的时候时不时的还得盯着消息，谁发什么问题了，谁又进来了一会儿又退出了，谁又在狂点赞啦。
2，作业改的很辛苦，指出错误还不看，开始是亲自批改，可是出现的错误打的叉还是叉，学生根本不看。后来就直接发答案，做完对照答案自己订正，这样正确答案总多看一眼，能多记住一些吧，自己订正后，再看看哪些错误率高的题再集中网课讲一讲，能多听一句的就多学一句吧，3，有的家长很配合，有的家长对孩子不太上心。大多数家长很负责。
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