我见到的，我了解的教育培训机构的老师很少干的长久的。我遇到的很多培训机构的老师，其实都没有长久在做的打算，如果培训机构真的开出年薪60万到初中学校挖老师的话，我认为不少老师是抵挡不住这种诱惑的，这些培训机构的广告说的非常的诱人，标准化的培训体系根据自己机构的课程产品特点、可以输出的教师培训内容，设计专门的培训体系。
1、教育培训机构的老师都是哪里来的？
多渠道来的。也分类型的，如果说具体点。小型培训机构的教师，一是社会上有一定文化一定专业技术的从事培训工作的人员，二是高校刚毕业学生。三是在高校读书的学生，四是曾经从事过教育教学工作辞退\\退休的人员、尤其是比较知名的校长、老师。其中第一类人员是主要的骨干，大多与培训机构举办者(有的也兼老师)有这样那样的关系，如朋友、同学、战友、亲邻以及他们的亲属等，
相对说来，这类培训机构教师素质不是太高，不少的是临时。比较大些的培训机构，资产丶资金较多，条件较好，生源充足，根据培训科目、项目和需要，除自找外，也对外公开招聘的，特别能高价招收名师，也可能招到个别从公办学校挖来的教师，借以提高名气，提升质量，从而有利发展，至于在校老师兼职。现在义务教育阶段不允许，高中老师自办辅导班多，兼职恐也不行，
2、教育减负后，培训机构失业的老师何去何从？
我在杭州辅导机构教数学，遇到这样的事情，深有体会。下面结合自己的经验来回答这个问题，随着我国对教育的重视，教育部公布取消奥数竞赛，要实现中小学减负，禁止超前，超难教学。对市面上的培训机构进行严格排查筛选，对不符合资质的培训机构予以严肃处理，这无疑对火热培训市场浇了一盆冷水，可是大家明白太热的话只会促进燃烧，价格一再攀升。
对！在这么严苛的环境下，我们那个小小辅导机构不但没有倒闭，而且逆市扩大，重新注册新的辅导机构，又租下一层楼。老板也是非常看好未来，感觉竞争压力小许多，如果题主看到是这样的情况，就不会问培训机构的老师何去何从了。因为培训市场非常的大，也非常火热，有些培训机构确实倒闭了，那老师可以去其他培训机构呀。正规的培训机构会趁势扩大的，
奥数禁止了，其他培训业务可以加快扩大的。那么奥数老师就面临转向数学或小升初的培训了，我遇到的很多培训机构的老师，其实都没有长久在做的打算。他们在培训机构都是一个过渡而已，到时候会去公办或者民办学校，这才是培训机构老师真正想走的路，所以说，教育减负后，很多培训老师并没有多大影响，只会加快进入学校教书。我遇到不少培训机构的老师，只是一时找不到工作，来做做而已，
时机成熟就会离职，去做自己专业的工作，也有通过学习，培训转行的。还有时机成熟就去创业，或者遇到一份工资待遇不错的就离开了，我见到的，我了解的教育培训机构的老师很少干的长久的。除非是老板以及负责人或合伙人等等，真正只是做老师的，心里没法踏踏实实做的，是没有保障的。随时都可以开除，这个我见到很多，说了这么多，可否解除心中一点疑惑？还有什么不了解的欢迎留言，评论，交流。
3、学校老师与教育培训机构老师，有可比性吗？你怎么看？
没有可比性！这原本就不是一个层面的比较，学生能力不同（生源质量不同）机构基本上教的孩子都是同一水平的或者接近的，而且能去机构的基本上是“愿意学”的（个别情况还是少）。而学校里则不然，除了那些刻意分班的情况外，基本上每个班都是两头少中间大的成绩分布，这种情况下学校老师需要拿出很多精力来应对这些问题，我们每年都可以看到有些机构宣传自己“培养”了多少优秀的学生取得了怎样的成绩，然而现实往往是这些学生是主动找上门的！！我们见过有些学校会去“挖人”但是我们见过机构挖学生的情况吗？比如某机构有个“自招班”，能进这个班的都是经过考试筛选的，说不好听的就是招一些有有天赋学习能力又强的学生过来，然后集中刷题培训。
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