搜房iOS研发多少人，现在有veaka 薇卡手机出售没

1，现在有veaka 薇卡手机出售没

在其官网（www.veaka.com）看到，分三个价位段2499、3499、4999。

薇卡是一款有国外一家IT巨头、一顶级奢侈品牌与国内一家手机品牌三方合作推出的手机，拥有顶级配置和手机工艺，投入了巨额资金和雄厚技术支持研发而出的，瞄准国内高端手机市场，其价格也不会低于国际高端智能机的价位。

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2，有中药配方想出售怎么办

去中医院试下

找科研，先试验，有足够的证据，才有说服力。

找制药厂，或申请专利。

治疗糖尿病的中药配方需要在一个大的群体进行临床试验后，得到效果十分不错这个结果，才算是值得药品研发公司来开发的，如果你仅仅在几个糖尿病人身上得到体现，那是不能说明问题的，再这种情况下哪怕你找哪家公司合作，他都不会随意和你合作，必须是你的方子确定在治疗糖尿病方面效果显著，这样公司才可能和你合作。所以，我觉得，你可以多找一些糖尿病患者，免费提供你的中药，让人家试验，并且一定要告诉你效果如何，等真的确定了效果，你拿上这些患者的治疗资料，去找公司合作，那我相信公司会考虑和你合作的。

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3，作文我与妈妈换角色

随着学业的日渐繁重，我不由得变得烦躁起来，于是便发生了我与妈妈换角色这件令我至今难忘的事。上周星期三中午放学回家，我觉得妈妈做的菜不合口味，便把筷子一甩，耍起小脾气来。妈妈怎么劝，我也不吃，最后妈妈温和地对我说：“不吃也行，今晚我和你换个角色，你当妈妈，我当女儿，行吗？”我爽快地答应了，决定晚上好好“整一下”妈妈。可是事情没有我想得那么好，那天晚上，一放学回到家，妈妈正坐在沙发上看电视，厨房里还没有做饭的迹象，我正准备说话，妈妈就开腔了：“快去做饭，我肚子饿了！”我这才想起中午的事，便无可奈何地走进厨房，学着妈妈平时做饭的样子，系上围裙，可这时手脚一点也不听使唤，我无从下手，只好使出“拿手绝活”——泡方便面应差。可是，妈妈竟学起我平时撒娇的样子，说：“怎么是方便面，我不吃！”这时的我没办法，只好陪妈妈到楼下小摊上吃馄饨…… 回到家，妈妈又叫我倒洗脚水帮她洗脚，我正想发火，又想到今晚的职责，便乖乖地一一照办。折腾了好一会儿，妈妈总算上床睡觉了，我也无力地躺在床上，这时我想到了中午那一幕，觉得当妈妈可真辛苦，以后我一定做一个乖孩子，帮助妈妈做一些力所能及的家务事，让妈妈少操心。

·····························这·······················我也不会

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O(∩_∩)O哈哈~

瞧着，大人天天自由自在，可以无限制地看电视，可以自由地玩电脑，还可以训斥孩子。于是，我就一直有个愿望：能早些当个“一家之长”就好了。这不，机会来了。今天是星期五?老师让我们与家长交换角色。下午放学后?我连蹦带跳地回到家，兴致勃勃地对妈妈说：“老师让我们写一篇作文，要和家长换角色。妈妈，我们娘儿俩换换吧！” “你？能行吗？” “哎呀，放心吧，我能行！” “嗯．．．”妈妈迟疑了一会儿，“好吧，锻炼锻炼也好。” “吔，万岁！”我欢呼起来，我终于实现了梦想。妈妈走进书房，做起了课外辅导作业，我呢，则走进客厅，打开电视，跷起二郎腿，津津有味地看起《汤姆与杰瑞》来。可谁知，我才看了几眼，妈妈就大声喊起来：“我要吃苹果！” “自己拿！”我回答道。 “以前不也是我给你拿的吗？”妈妈撒娇地嘟囔着。我只好极不情愿地放下遥控器。当我把洗好的苹果放在妈妈面前时，她却皱着眉头说：“怎么不削皮？叫我怎么吃啊？” “洗过了，干净的。” “不嘛，削皮，削皮！”妈妈竟学着我撒起娇来！无奈，我只好操起水果刀?可我盯着圆溜溜的苹果，左看看，右瞧瞧，就是不知道从哪里下手。正当我无所适从时?妈妈又提要求了：“我不吃苹果了，我要喝水！” “自己去倒！” “咳……”妈妈故意咳了一声，“不想换了？” “好，好，好，我马上倒，马上倒！”我拿着杯子来到饮水机前。“呀，水还没烧开?”我只好倒了点热水瓶里的水递给了她。我刚又端坐在电视机前享受起来?可没过多会儿，妈妈又嚷嚷起来：“有一题不会，你来教我！”“唉！这下完了”我只好恋恋不舍地关了电视机，去给她讲起了题目……就这样在“妈妈女儿”的不断要求下?我做着平常妈妈为我做的事。没过一会儿我便累得像一摊烂泥巴，把自己扔在沙发上，一动也不想动了。 “我饿了，要喝排骨汤。”妈妈又大叫起来。我这时也感到肚子正“咕噜”乱叫呢?可我哪会做饭啊?想想平常这时间?妈妈已在辅导我做作业的间隙里做好了晚饭?就等我开饭呢?还有?妈妈从早到晚除了上班?其余时间都扑在做家务和照顾我身上…… 往事像电影一样一幕幕在我脑海里闪过，啊，当妈妈真不容易呀！我终于明白了老师教我们这样做的目的了，我忙从沙发上爬起来，一头扎进妈妈的怀里

作文我与妈妈换角色

4，我的目标房地产

有目标你就已经成功了一大半了!但是要实现自己的目标每个人都方法都不同,说来说去都是努力啊 ,坚持啊, 积累经验啊之类的空话.记得有个故事这么说: 一个想变的富有的年轻人去参加了一个富人聚会,他遇到了一个富有的老人, 他想老人一定知道发财的方法,然后他便向老人询问.老人说: 我20岁的时候全身只有5美分,有一天,发现我去市场5分可以买两个苹果,而在公寓门口一个就可以卖5分,于是我这么做了两天.年轻人着急的问:就这么继续下去,发财了吗?老人接着说:第三天我继承了一笔100万美金的遗产....这不是笑话,它就说明了每个人都是不一样的,要想达到什么,基本上没有经验可以传授,自己不经历的事情,怎么也不会懂的

努力+汗水　　我们每一个人都应该知道自己适合做什么，　　应该做什么，以及怎样实现自己的目标。　　职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。因此，在讨论大学生就业问题之前，有必要了解一下职业生涯的阶段模型。　　一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，我们依据休普的划分，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。这两种阶段模型可以用下图加以描述：　　从上图中可以看出，职业的选择是一个发展的过程。在这个过程中，每一个步骤都与前后步骤有着密切的联系，共同决定着未来职业的发展趋向。同时人是作为一种生物存在着的，他有着自己独特的生命特征，因此职业选择的趋向必须依赖于个人的年龄和发展，不同年龄和发展阶段的特征都与职业生涯的选择和发展是一种相互依赖、相互作用的过程。每个人都是作为不同的个体存在的，不同的个体之间的个性、能力、兴趣不同，当他们即使是面对同一环境时所获得的现实机会也是有很大差异的，因此，当一个人在作出职业选择的时候就必须在个体特征和现实机会之间取得平衡。　从职业生涯阶段模型中可以知道，大学生时代正处在职业生涯的探索阶段。萨帕对职业发展研究认为探索阶段又可以分为三个时期：（ 1 ）尝试期（ 15—17 岁）；（ 2 ）过度期（ 18—21 岁）；（ 3 ）初步试验承诺期（ 22—24 岁）。依据这一结论，大学时代应该跨越了过度期和初步试验承诺期两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；事实上在初步试验承诺期，许多学生往往需要就自己的未来职业生涯作出关键性的决策。因此，大学生就业指导、职业规划的主要工作在于学生职业兴趣的培养和职业生涯教育，引导学生了解和尝试现实社会中的各种职业，积累一定的社会工作经验，帮助学生在未来较短时间内实现个体人力资本、兴趣和职业的匹配。　　从国外职业教育的经验和对职业发展研究可以知道，职业兴趣培养和职业生涯教育是一个长期实践的过程。依据萨帕的研究，人早期职业生涯发展阶段 —— 成长阶段（ 0—14 岁）又可以进一步分为三个时期，每个时期个体的表现都不相同。（ 1 ）幻想期（ 4—10 岁）：需要占统治地位，在幻想中扮演自己喜爱的角色；（ 2 ）兴趣期（ 11—12 岁）：喜好成为职业期望和活动的主要决定因素；（ 3 ）能力期（ 13—14 岁）：开始更多的考虑自己的能力以及工作要求。　　在西方许多国家，他们的职业教育从小学便开始了，而且教育的形式非常多样化。如，职业日、职业兴趣测试、社会实习等等，他们非常注重学生对社会工作经验的积累，每隔一段时间都会邀请社会上各种职业的到学校介绍各自的工作；学校还定期组织一系列的模拟实践活动，年满 14 岁的则可以利用业余时间到校外打工，积累宝贵的工作资本。这些与我国传统的教学模式是不相融的，我们只有在学有所成之后才能考虑职业的问题，我们现在这一代的大学生都是如此。特别是现在高校毕业生就业体制改革以后，传统的计划分配已被 “ 双向选择，自主择业 ” 取代成为大学生就业的主要形式；随着我国市场经济的建立和发展，大学生的就业观念也发生了巨大的变化。这种体制上和观念上的变化与我们在成长阶段所受到的教育和感化是截然不同的。当现在的大学生成为就业责任的主体时，随之而来的压力也大大增加，特别是面对人才市场的激烈竞争使得大学生在就业过程中暴露出种种心理问题，使就业走入误区。　　职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。我们应该承认并正确对待我们在职业兴趣培养和职业生涯教育方面的不足和差距。为了弥补这一差距，切实做好我国大学生就业的指导工作，可以从个体和社会两方面着手。　　第一，个体的自我定位。每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，相信自己的实力。现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能；其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。在此我们可以借鉴美国职业指导专家霍兰德所创的职业性向测验，他把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现个性与职业之间的匹配。　　第二，职业目标的确定。许多人在大学时代就已经形成了对未来职业的一种预期，然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑，就业目标定位过高，过于理想化。近几年，不少毕业生在职业选择中一直强调大单位、大城市和高收入，甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长，不顾个人的性格和职业兴趣。同样，对于那些存有 “ 这山望着那山高 ” 心理的学生，也是职业目标不确定的一种表现。盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己在现在和将来要做什么。对于职业目标的确定，需要根据不同时期的特点，根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。　　第三，建立和发展职业咨询机构，开设有关职业生涯规划的课程。职业生涯规划和发展是一个复杂的、持续的过程，在这一过程中，单凭个人的经验是很难实现目标的。我们知道，职业生涯发展是一个不可逆转的过程，对于每一个人来说，生命都是有限的，职业选择的每一个步骤都与个人的年龄联系在一起。因此，在这过程中，借助职业咨询的智力和经验优势，为个体职业生涯规划提供建设性的建议，将起到事半功倍的作用，至少是少走弯路。学校在建立职业咨询机构时应该注意到这类机构必须由一批具有广博的人力资源开发和管理理论，并精通各种科学测评手段的专家和实际工作者组成。另一方面，学校应该在大学生大学生涯开始之际就开设有关职业生涯规划和发展的课程，从理论上让每一个大学生都懂得应该为什么，并且如何去规划和发展自身的职业生涯。　　总之，科学合理的职业生涯规划是每一个大学生就业的必要工作，也是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求。我们每一个人都应该知道自己适合做什么，应该做什么，以及怎样实现自己的目标。

这个行业门槛太高.一般现在的老板都是从其他行业得到资本积累.当然如果，你老爸是大官,只有可以弄到项目,就来个空手套白狼....技术上无所畏,开发全过程1.2年也就懂了...还是看资金和项目的.

晕，楼上的这么多其实不就是努力工作，积累人脉及经验还有金钱，再加上及时的运气缺一不可，就OK了

努力+汗水　　我们每一个人都应该知道自己适合做什么，　　应该做什么，以及怎样实现自己的目标。　　职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭，以及社会存在密切的关系。每个人要想使自己的一生过得有意义，都应该有自己的职业生涯规划，特别是对于大学生而言，正处在对个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对职业的选择对大学生今后职业生涯的发展有着十分重要的意义。因此，在讨论大学生就业问题之前，有必要了解一下职业生涯的阶段模型。　　一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为早期生涯、中期生涯和晚期生涯三个发展阶段。在这三个时期中，我们依据休普的划分，又可以将一个人的职业生涯分为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段。这两种阶段模型可以用下图加以描述：　　从上图中可以看出，职业的选择是一个发展的过程。在这个过程中，每一个步骤都与前后步骤有着密切的联系，共同决定着未来职业的发展趋向。同时人是作为一种生物存在着的，他有着自己独特的生命特征，因此职业选择的趋向必须依赖于个人的年龄和发展，不同年龄和发展阶段的特征都与职业生涯的选择和发展是一种相互依赖、相互作用的过程。每个人都是作为不同的个体存在的，不同的个体之间的个性、能力、兴趣不同，当他们即使是面对同一环境时所获得的现实机会也是有很大差异的，因此，当一个人在作出职业选择的时候就必须在个体特征和现实机会之间取得平衡。　　从职业生涯阶段模型中可以知道，大学生时代正处在职业生涯的探索阶段。萨帕对职业发展研究认为探索阶段又可以分为三个时期：（ 1 ）尝试期（ 15—17 岁）；（ 2 ）过度期（ 18—21 岁）；（ 3 ）初步试验承诺期（ 22—24 岁）。依据这一结论，大学时代应该跨越了过度期和初步试验承诺期两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；事实上在初步试验承诺期，许多学生往往需要就自己的未来职业生涯作出关键性的决策。因此，大学生就业指导、职业规划的主要工作在于学生职业兴趣的培养和职业生涯教育，引导学生了解和尝试现实社会中的各种职业，积累一定的社会工作经验，帮助学生在未来较短时间内实现个体人力资本、兴趣和职业的匹配。　　从国外职业教育的经验和对职业发展研究可以知道，职业兴趣培养和职业生涯教育是一个长期实践的过程。依据萨帕的研究，人早期职业生涯发展阶段 —— 成长阶段（ 0—14 岁）又可以进一步分为三个时期，每个时期个体的表现都不相同。（ 1 ）幻想期（ 4—10 岁）：需要占统治地位，在幻想中扮演自己喜爱的角色；（ 2 ）兴趣期（ 11—12 岁）：喜好成为职业期望和活动的主要决定因素；（ 3 ）能力期（ 13—14 岁）：开始更多的考虑自己的能力以及工作要求。　　在西方许多国家，他们的职业教育从小学便开始了，而且教育的形式非常多样化。如，职业日、职业兴趣测试、社会实习等等，他们非常注重学生对社会工作经验的积累，每隔一段时间都会邀请社会上各种职业的到学校介绍各自的工作；学校还定期组织一系列的模拟实践活动，年满 14 岁的则可以利用业余时间到校外打工，积累宝贵的工作资本。这些与我国传统的教学模式是不相融的，我们只有在学有所成之后才能考虑职业的问题，我们现在这一代的大学生都是如此。特别是现在高校毕业生就业体制改革以后，传统的计划分配已被 “ 双向选择，自主择业 ” 取代成为大学生就业的主要形式；随着我国市场经济的建立和发展，大学生的就业观念也发生了巨大的变化。这种体制上和观念上的变化与我们在成长阶段所受到的教育和感化是截然不同的。当现在的大学生成为就业责任的主体时，随之而来的压力也大大增加，特别是面对人才市场的激烈竞争使得大学生在就业过程中暴露出种种心理问题，使就业走入误区。　　职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。我们应该承认并正确对待我们在职业兴趣培养和职业生涯教育方面的不足和差距。为了弥补这一差距，切实做好我国大学生就业的指导工作，可以从个体和社会两方面着手。　　第一，个体的自我定位。每个大学生对自身都要有一个客观、全面的了解，摆正自己的位子，相信自己的实力。现在有很多高校毕业生就业的时候，在用人单位面前缺乏勇气，对比较有把握的事情总是不能大胆接受，尤其是对一些自己向往的高职，高薪的单位缺少竞争的勇气，从而丧失理想的就业机会。清楚自己的优势与特长，劣势与不足，知道自己适合做什么，只有这样才能赢得竞争优势。为此，我们首先要准确的评估自己掌握的知识和技能；其次要善于剖析自己的个性特征，这是职业生涯规划的基础。在此我们可以借鉴美国职业指导专家霍兰德所创的职业性向测验，他把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。通过类似的职业性向测验我们能够更好的实现个性与职业之间的匹配。　　第二，职业目标的确定。许多人在大学时代就已经形成了对未来职业的一种预期，然而他们往往忽视了对个体年龄和发展的考虑，就业目标定位过高，过于理想化。近几年，不少毕业生在职业选择中一直强调大单位、大城市和高收入，甚至为了这些不惜放弃个人的专业特长，不顾个人的性格和职业兴趣。同样，对于那些存有 “ 这山望着那山高 ” 心理的学生，也是职业目标不确定的一种表现。盲目的攀高追求与选择不仅影响个人目前的就业，同样会对个体以后的职业发展造成不利的影响。每一个人都应该知道自己在现在和将来要做什么。对于职业目标的确定，需要根据不同时期的特点，根据自身的专业特点、工作能力、兴趣爱好等分阶段制定。　　第三，建立和发展职业咨询机构，开设有关职业生涯规划的课程。职业生涯规划和发展是一个复杂的、持续的过程，在这一过程中，单凭个人的经验是很难实现目标的。我们知道，职业生涯发展是一个不可逆转的过程，对于每一个人来说，生命都是有限的，职业选择的每一个步骤都与个人的年龄联系在一起。因此，在这过程中，借助职业咨询的智力和经验优势，为个体职业生涯规划提供建设性的建议，将起到事半功倍的作用，至少是少走弯路。学校在建立职业咨询机构时应该注意到这类机构必须由一批具有广博的人力资源开发和管理理论，并精通各种科学测评手段的专家和实际工作者组成。另一方面，学校应该在大学生大学生涯开始之际就开设有关职业生涯规划和发展的课程，从理论上让每一个大学生都懂得应该为什么，并且如何去规划和发展自身的职业生涯。　　总之，科学合理的职业生涯规划是每一个大学生就业的必要工作，也是每一个大学生职业生涯发展过程中的必然要求。我们每一个人都应该知道自己适合做什么，应该做什么，以及怎样实现自己的目标。

房地产定价中的目标与方法俗话说“没有卖不出去的物业，只有卖不出去的价格”。价格策划是房地产营销策划的关键。随着短缺经济结束、集团购买力消失和房地产市场的逐渐成熟，理性的价格策划在市场搏击要素中的地位日益凸现。本文将在对房地产定价目标与方法进行对比分析的基础上，寻找定价策划的可循之规。一、选择定价目标定价目标是整个价格策划的灵魂。一方面，它要服务于房地产项目营销目标和企业经营战略；另一方面，它还是定价方法和定价策略的依据。房地产定价目标一般有利润最大化目标、市场占有率目标、树立企业形象目标等几种不同的形式。利润最大化是许多企业的定价目标。当该宗物业独特性较强，不易被其他产品替代时，可在边际利润与边际成本一致的点位定价。一方面靠促销激发需求，另一方面有计划地供给，就可获得最大限度的利润。利润是个综合性很强的指标，尤其对房地产项目而言，从预售开始到销售告罄往往需要很长时间。所以，利润最大化不是短期定价目标，而是企业长期奋斗的方向。由于房地产定价受经济环境的影响，繁多的变量会增加定价的难度，因此，需要动态地分析企业的内部条件和外部环境，不能单纯定位于项目利润，忽视市场相关因素和公司经营战略，否则会欲速不达。以市场占有率为定价目标是一种志存高远的选择方式。市场占有率是指一定时期内某企业房地产的销售量占当地细分市场销售总量的份额。市场占有率高意味着公司的竞争能力较强，说明公司对消费信息把握得较准确、充分，房地产开发业资金占用量极大，规模经济现象表现明显。资料表明，企业利润与市场占有率正向相关。提高市场占有率是增加企业利润的有效途径。北京城建集团对北京望京小区开发的事实证明了进行超大规模的综合开发(入住30万人口，建筑面积800万平方米)，可摊薄基础设施、公共配套等成本，降低单位开发成本，扩大市场占有率，从而增加企业利润。一般地讲，成长型的公司适宜采用市场占有率目标，通过薄利多销的经营方式，达到以量换利，提高市场地位的目的。

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