怎么和孩子沟通学习,初一学习差的孩子该怎么和他

初一学习差的学生该怎么和他沟通。休息日对孩子学习全面情况进行沟通，从题主的问题来看，孩子初二，学习不努力，不知该怎么沟通才能有效，家长可以多跟老师沟通，请求老师给予帮助，对孩子每一点小的进步和改变，及时给予肯定和鼓励，帮助孩子重新找到学习的乐趣，重新树立起学习的信心。

1、如何和孩子沟通学习情况，帮助孩子进步？

送孩子路上对孩子完成作业情况进行沟通。接孩子放学时对今天学习情况进行沟通，吃晚饭时对孩子遇到那些学习困难进行沟通。休息日对孩子学习全面情况进行沟通，通过沟通及时想方设法解决孩子遇到的困难，不至于积重难返，使孩子愉快学习。不要大嘟嘟，不分时间，不分孩子学不学习，插话就这啊，那啊，孩子听不进去，白说还影响孩子学习，

2、初一学习差的孩子该怎么和他（她）沟通？

初一学习差的学生该怎么和他沟通？对家长来说，孩子的事就是最大的事，尤其是孩子在学习上明显比别的孩子“差”时，父母的焦急是可想而知。可遇到此种情况，家长又该如何呢？从上面的情况看，孩子的的学习差并非平时调皮捣蛋，恰恰相反，而是过于安静，这种过于安静，表面看波澜不惊，实质上心内可能翻江倒海，从孩子上课无精打采，没有激情，没有兴趣来看，下课也不主动和其他孩子打交道来看，孩子很可能心中有“事”，孩子心中到底有什么事，那可能需要家长先自我反省。

一般情况下，出现这种情况，有可能是因以下几种情况：1.孩子心灵上受过创伤这种情况，多指父母由于某方面的原因，对孩子实施了“暴风骤雨”式的打击，父母当初很可能只是想吓唬吓唬孩子，可殊不知，这样只会弄巧成拙。孩子受到极大的惊吓，多半会出现这种对什么也提不起兴趣、对生活冷漠、对他人冷淡的情况，所以，在教育孩子时，家长一定要慎重，不可采取过激的行为。

2.家庭环境的影响家庭环境的影响，主要是指父母常常闹矛盾，孩子夹在中间不知所措，时间一长，同样容易出现以上情况。3.过重的心理包袱父母对孩子的期望值过高，并不断给孩子施加压力，当这种“压力”超过孩子本身的负荷，孩子也会因过分的焦虑，出现上述情况，4.孩子有“自卑”情节还有一种可能，就是孩子有“自卑”情节，比如，说话上带有口音，或有口吃，或来自偏远地区，长期成绩差等等，这些都容易导致孩子的“自卑”情节。

孩子一旦有“自卑”情节，同样容易让孩子出现这种情况，上面分析了孩子可能出现这种情况的原因，其目的就是希望家长能够逐一对照，找到导致孩子出现这种情况的真正原因。家长一定要清楚，孩子成绩差是结果，是表现，而不是原因，只有找到真正的原因，我们才能“对症下药”，总的来说，父母要想改变这种状况，和孩子沟通是免不了的，不过，要想沟通起到实效，要注意以下这几点：1.营造良好的家庭环境要想和孩子沟通，至少要保证，一段时间内家庭环境的和谐，在和谐的家庭环境中，孩子的心情一定是较放松的，这种情况下沟通效果可能会更好。

2.选择合适的时机最好是能选一个孩子比较开心的时候，比方说，孩子刚因什么事受到老师的表扬，或小测验，成绩有很大提高等等，总之，选择一个合适的时机，同样是至关重要的！3.改变谈话对象我相信，孩子学习不好，父母和孩子一定有过无数次的谈话了，所以，多说一遍，少说一遍的意义不大，与其，父母再出面，不如换个人来和孩子谈话。

这个人最好是孩子心中比较敬重的人，这样，孩子可能更容易接受，比方说班主任或在家庭里比较年长的人。4.谈话最好要安排一个正式的场合在正式场合谈话，可能会显得谈话内容的重要性，也更能打动孩子，5.谈话仍要以鼓励为主让他中，要尽量站在和孩子平等的地位上，多用换位思考的方式，多为孩子着想，要尽量多鼓励孩子，让孩子解开心中的锁。

6.父母摆正心态孩子学习好坏固然重要，但孩子的心理健康更重要，家长也要摆正心态，不要再给孩子施加过多的压力，不要给孩子提过高的要求，要让孩子轻轻松松的去学习，学习中的困难，家长可以尽量帮助孩子，也可以设法补一补，但都要和孩子商量，家长最好不要自作主张。按照这几点去做，基本应该可以收到较好的效果，应该相信，只要孩子的学习态度改变，学习成绩的提高就是时间的问题！。