这样做的全脑开发训练，是在干什么。我是谢华老师，全脑开发团体国家标准制定主编，无论叫什么名称，只要开设有真正的全脑课程，无论叫什么名称，其本质和训练方法基本接近，只是有些细微的差别，尤其是在能量训练环节，全脑教育现状全脑教育市场各种培训课程层出不穷，乱象丛生，良莠不齐，严重影响了全脑行业的良性发展。
1、全脑教育的利弊是什么？
“全脑教育”仅为个别领域界定的概念之一，多数为商业背景下指向儿童教育的人造概念。一切教育均应遵循脑科学的原理，也可以说，当下世界对脑科学的研究有多深入，教育才可以有发展到哪个程度，但在目前，很多脑科学研究领域的术语，某些阶段性成果，被商业机构迅速加以包装利用，也就是，打着科学的幌子行并不一定科学的事来。
2、李海燕老师全脑教育理念是什么？
第一款“人工智能全脑开发”场景教学机器人---“海燕机器人”，将速读、速记、能量学(右脑开发或全脑教育可行不）等教学融入机器人，训练学生的超强记忆力、专注力、观察能力、思维能力、想象能力、理解能力、创新能力、理解能力、判断能力、综合能力等高等感知能力，发展孩子的情感和个性，从而使学生加速获取知识，完善人格，提高综合素质，同时让学生自觉科学用脑、营养用脑和保护脑，可以将知识更牢固、更快速，培养学习兴趣，提升信心，最大限度地提高孩子的学习能力，快速解决孩子对知识点难掌握的痛点，激发孩子学习兴趣同时提高学习成绩，取得事半功倍的成效！一经推出，深受广大家长、各大学校及培训机构追捧。
3、全脑开发训练讲究的是什么？
全脑开发训练讲究一个字：正，为什么这么说呢？因为现在很多人在市面上做全脑开发，要么搞蒙眼蒙人，要么搞波动吓人。会用到各种各样的高大上的名词来吓唬不懂的家长或者不懂的想要加盟的老师，这样做的全脑开发训练，是在干什么？不就是在搞坑蒙拐骗吗？不就是在捞钱行动吗？捞到多少是多少。这样的全脑开发训练正吗？可以说一点都不正，
这就是我为什么要把正字放在开头说出来。就是希望广大的家长和老师擦亮眼睛，认真审视这个教育的行业，教育行业需要生存，但更需要对人对己负责的心态来做。我宁愿不开发学生的全脑能力，也不能乱开发，把孩子引偏方向了，全脑开发训练做正确了，会给孩子带来巨大的收益，但这种收益不是那么彰显的，可这就满足不了一些机构或者老师的招生需求，于是弄了各种各样的障眼法，蒙蔽、蒙骗家长和不懂的老师。
我们做这一行，做了十几年的了，看到了太多太多做这个到处受骗，最终又到我们这边寻求解决办法的老师和机构，在外面学了一套看起来很厉害的技术，到开班授课还不告诉加盟的老师，只让在外面等，完了之后还要做后期的辅导，可是自己都不知道怎么教，哪里会辅导啊。很多这样的老师或家长都为了寻求解决心中的疑惑来到我们的课堂里，重新把观念导正，
4、全脑教育是怎么样子的？
在回答题主问题之前，先自我介绍下。我是谢华老师，全脑开发团体国家标准制定主编，全脑教育是以科学用脑，开发脑潜能，最大限度提高学习效率的学习方法教育，从本质上助力德智体全面素质教育的普及。通过全脑训练，帮助学生从学习、记忆、潜能多维度开发，充分调动左右脑多元智能，并运用到具体学科，真正实现为学生增效减负的目的，
全脑潜能开发人的大脑左右两个半球各有不同的功能，一般认为，左半脑的主要功能是进行逻辑推理和语言表达，与语言、数字以及概念、分析等有关。右半脑的主要功能是进行空间和形象的思维，具体体现在音乐、节奏、直觉、空间感、整体性、以及想象和综合等方面的能力，全脑开发目的就是调动左右脑多元智能。全脑教育现状全脑教育市场各种培训课程层出不穷，乱象丛生，良莠不齐，严重影响了全脑行业的良性发展，
