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市场营销专业教学中存在的问题及对策分析实训市场营销专业教学中存在的问题及对策分析实训论文关键词:市场营销专业实训教学中存在的问题及对策摘要:解决市场营销专业教学中存在的问题实训首先要开发和优化实训系统，其次要构。

广东东软学院，简称广东东软学院)，经教育部批准成立，由东软集团和亿达集团共同投资建设，是一所全日制本科院校，专业设置为工程、管理、人文等学科。2014年5月，经教育部批准升格为本科，更名为广东东软学院。2014年11月官网显示，校园占地42万平方米，总建筑面积20万平方米。广东东软大学下设计算机科学与技术、信息技术与企业管理、数字艺术、英语、日语等院系，共有37个IT和泛IT专业及专业(方向)。

1。实训如何写报告的模板？由于我们学了快三年的会计，可以说对会计很熟悉。我们掌握了会计学的全部基本专业知识、基本理论、基本方法和结构体系。但这些似乎只是纸上谈兵。如果把这些理论性很强的东西投入实际应用，那么我们会无所适从，不知如何下手。下面是我通过这次会计实践学到的，很多书上学不到的会计的特点和积累。

掌握会计工作技能以及填制、审核原始凭证和记账凭证的方法，从而对所学理论有更系统、完整的理解，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。三。实习内容(1)设置账簿首先根据企业会计制度的要求，设置总账、现金账簿、存款日记账、三栏式明细账、数量金额明细账和多栏式明细账。

Marketing(营销管理)学什么课程？市场营销专业课:市场营销管理、产品开发、渠道管理、广告学、定价方法与策略、物流管理、服务营销、品牌管理、销售推广、战略管理。市场营销选修课:关系营销、企业文化、平面设计、电子商务、CIS战略。市场营销课程有哪些市场营销课程如下:管理学、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、管理学原理、消费者行为学、广告学、商务谈判、营销组织与推广管理、营销策划与国际市场？

市场营销专业是培养能够适应社会主义市场经济需要，德智体全面发展，了解市场经济，基础扎实，知识面广，既懂得市场营销实务和管理，又懂得国家经贸政策法令，熟练使用计算机，懂得进出口业务，熟悉外贸知识，掌握企业管理知识和营销技术，实践能力强的应用型人才。培养要求营销学校实训基地按照“基础厚、口径宽、素质高、能力强”的培养原则，经过四年的学习，达到了以下要求:1 .品格素养系统学习马克思主义基本原理，建设有中国特色社会主义市场经济理论；坚持四项基本原则，拥护改革开放政策，有正确的人生观和价值观；具有良好的思想品德和营销道德。

广东外贸职业技工学校创建于1956年，原隶属于广东省对外贸易经济合作厅，2009年4月正式划归省教育厅。学校位于广州市天河区龙岩洞，毗邻华南植物园和广东树木园，环境优美，交通便利。占地106亩，在校学生5100余人。建校55年来，在省教育厅、省外经贸厅和社会各界的关心支持下，学校连年跃上新台阶。1998年4月，被省教育厅评为“省重点中学”；2000年5月被教育部评为“全国重点中专学校”。2006年8月被省教育厅批准为高技能人才培养试点，并增加了“广东外贸高级职业技工学校”的牌子；2008年底，广东省社科院公布了《2008年广东大型企业竞争力评价与分析》报告，我校被评为“广东省中等职业教育机构竞争力评价十佳”。2011年被省人民政府授予“广东省职业技工教育先进集体”称号。

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市场营销课程包括:经济数学、电子商务、商务英语等。推荐咨询【达内教育】。市场营销专业是以企业产品的经营和销售系统为研究对象，综合运用经济学、管理学、财务管理、市场营销学、营销学、法学、社会学、工程学的理论和方法，对企业营销系统进行分析、规划、设计和管理的学科。【市场营销】专业培养掌握现代管理、市场营销营销学和信息技术技能的基本理论和基础。他们具有市场营销方面的专业知识，较高的外语水平和熟练的计算机技能，良好的综合素质和职业道德操守，能在工商企业从事营销策划工作。

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[摘要]市场营销是一个实践性很强的专业，市场对该专业人才的需求很大。虽然每年都有大量市场营销专业的毕业生，但大多数企业反映学生的实践性、动手能力和解决实际问题的能力普遍不强。本文从市场营销教学中存在的问题入手，提出了相应的改进措施。[关键词]营销；实践教学；有问题；改进对策doi:10.3969/j . ISSN . 16730194 . 2012 . 17 . 064[中国图书馆分类号]]G64[[文献识别码]a[文号]16730194(2012)17011302 market-0。

市场营销专业教学中存在的问题及对策分析实训论文关键词:市场营销专业实训教学问题对策摘要:解决市场营销专业教学中存在的问题实训首先，开发优化-1。二要构建实训评价体系，三要注重实训形式的多样化，四要发挥实训基的作用。实训教学是指学校根据人才的培养规律和培养目标，对专业学科的学生进行培养的教学过程职业Technology技能。职业实训教学，根据实训场地，可分为校内实训和校外实训；实训的形式划分可分为技能评价和后评价；实训的内容可以分为operation-2实训和mind技能。

1.实训教学中的问题1。实训高职院校现行市场营销专业不允许教学导向实训体系结构与分类，仍然遵循实验、实训和实习组成的“三段式”结构。该模式的实训体系没有从企业对营销专业人才的职业能力要求出发，没有将实训体系培养目标与职业能力结合起来。这种缺乏是基于-。

营销1。专业培养目标:培养面向社会、知识全面的中高级应用型营销人才，从大二下学期开始，本专业会根据社会对人才需求的趋势，设置不同的专业方向。2.专业核心能力:本专业主要学习市场营销和工商管理的基础理论和知识，接受营销方法和技能的基础培训，通过学习，要求学生掌握市场营销和管理知识，掌握市场营销的定性和定量分析方法，具有较强的语言文字表达能力、人际沟通能力和分析解决实际营销问题的能力，熟悉我国市场营销的方针、政策和法规，了解国际市场营销的实践和规则，了解市场营销的理论前沿和发展趋势，注重从众多市场营销案例中培养市场营销应用能力。