一年级一对一讲什么,小孩上学一年级

02、一年级的小朋友单纯，可爱，好奇心强，礼貌热情。一年级的小朋友都具有好胜心理，多表扬、鼓励，那么，我们在接手一年级的小朋友应该怎么做呢，多点讲，也许孩子就慢慢地懂得和理解，才能遵守，一年级的小朋友刚刚从幼儿园上来，年龄还是偏小，自制力比较弱。

1、小学生该怎么管呢？暑假带一年级的全托班！之前做的是一对一没经验？

一年级的小朋友刚开小学生涯，由幼儿园进入进入到小学阶段，无论是学习的要求和环境都是不一样的。对于新的环境，新的阶段，都需要一个适应的阶段，而一年级的小朋友的全托班的确是很考验教师耐心，细心以及专业水平的一项工作。1、一年级小朋友的特点，01、一年级的小朋友的自制力弱，纪律、集体意识薄弱，容易走神分心。

一年级的小朋友刚刚从幼儿园上来，年龄还是偏小，自制力比较弱，教师好不容易安排了孩子做好了，教师刚刚转身，后面的小孩子就离开了自己的位置。刚开始的时候老师需要多次反复地强调要坐回自己的位置，个别的小朋友喜欢跟新认识的小朋友聊天或者拿别人的文具等的各种各样的小动作，老师刚刚强调的纪律，也许这边厢话音刚落，孩子们又犯了。

教师在讲规矩的时候，小孩子很容易就分神，容易走神，这些都是一年级的小朋友刚上来的时候，教师刚刚接手的那个星期是状态百出的时候。02、一年级的小朋友单纯，可爱，好奇心强，礼貌热情，一年级的小朋友其实除了以上的缺点外，他们异常的单纯。他们的心思比较单一，对老师存在的一种与生带来的敬畏，他们对教师的话几乎是言听计从。

对这个学校，课室以及身边的人和将要面临的学习生涯既好奇而又紧张，他们可以围着老师不断地提问题，对老师和同伴礼貌而热情。这是一年级小朋友的特征，那么，我们在接手一年级的小朋友应该怎么做呢？我以自己的经验来说说。1、尽快让小孩子熟悉环境，刚刚进入一年级的小朋友面临的最大的挑战就是新环境。我们应该尽快让孩子熟悉我们的老师，熟悉我们的课室，熟悉身边的伙伴，

2、制定班级的管理制度和规则，耐心细致“苦口婆心”反复地讲解，让学生逐渐适应班级的纪律，遵守班级的规则。一年级的小朋友刚上来，从散漫的幼儿园的管理进入到一年级的管理，对规则的熟悉和遵守都是需要时间的，我们老师不能操之过急，多点讲，也许孩子就慢慢地懂得和理解，才能遵守。3、多鼓励，少批评，一年级的小朋友都具有好胜心理，多表扬、鼓励。

当孩子做出违反原则的行为，就要进行适当的惩戒教育，让孩子经受一点挫折，明白做错事就要承担责任，4、注意培养各种行为习惯。特别要培养学习习惯（专心做事、按时完成作业、书写工整、动脑思考、动手实践、与人合作、学会倾听等）、劳动习惯、讲究文明礼貌，5、多点与家长进行沟通。我们老师可以通过各种的沟通工具跟家长多点沟通，及时地了解每个孩子的性格特点，爱好以及优缺点，这样可以尽快缩短自己对孩子情况的了解时间，

通过熟悉每个孩子的情况，我们可以采用不同的方式进行教育和沟通，以达到我们的教学和教育目的。现在教师可以通过校讯通，和通讯以及QQ群，微信群和家长委员会这样的方式多与家长进行沟通，以促进孩子尽快地适应小学生活，接手一年级的小孩子的确一件不容易的事情，可也是一件非常开心的事情，当你看到小孩子偷偷地从家里带来的一颗糖，一个面包或者一朵小花给你，顿时心里就会乐开了花，孩子就是这么可爱。

2、小孩上学一年级，全托好吗？

我不赞同让一年级孩子全托，下面我分几方面说说我的理由：第一，一年级孩子是从幼儿期向儿童期过度阶段，离不开父母的陪伴，别看孩子已经上一年级了，但是从心理上仍然有很多方面都有幼儿认知和行为特点。过早把孩子送去全托，不仅无助于孩子完全向儿童期过度成长，相反还会让孩子成长速度跟不上同龄儿童，如果家长意识不到这点，你可能就会埋下隐患。