初中学生怎么辅导班,初中数学老师都是怎么补课的

重视和学生进行平等沟通，鼓励学生战胜困难，攻克难题。由于补课老师并未教过学生，所以对学生的基础不太清楚，同时，老师还会对学生进行“思想稳定工作”，激励学生勇敢地面对数学难题，再苦再累都要忍住，有了这个决心和心理准备，学生才能很快地进入状态，如果讲得过多，学生不落实，不练习，就算学生听懂了，知识也无法得到巩固。

1、初中在校老师讲课水平不行，现在又不能上辅导班，学生该怎么办？

首先这就是个假问题。谁定性的初中在校老师讲课水平不行，哪个人或哪家权威机构？是个別还是全体？抛开问题真假不论，大规模的课外辅导只是近几年的事，在此之前，不参加课外辅导，人才仍然辈出，而现在，有的孩子出校门就进辅导班，也不一定成才。孩子学习好差主要取决于两个方面，一是天赋，二是习惯，而这两个方面都取决于家长。

2、初中数学老师都是怎么补课的？

如果我是数学老师，我是不会告诉你数学老师是怎么补课的；因为这既是“生意经”，也是“潜规则”，但是，我不是数学老师，我可以告诉你一些数学老师补课的方式方法！我曾经去冒充一个孩子的家长（没有恶意的），去找补课老师，专门补数学。在补习班行业，数学老师非常吃香，有的家长是找大学生补习，有的家长则是找中学老师补习。

但是毫不客气地说：大学生补习的效果肯定还是没有中学老师的补习效果好！原因很简单：从做题的角度来看，大学生和中学老师做题都没有问题，都能够把题解答出来；但理解学生的角度来看，大学生就不如中学老师了，中学老师知道什么是重点，学生对于该知识点有哪些问题，如此等等，在了解学生和重点知识方面，大学生不如中学老师。

那么，中学老师是如何补课的呢？三个步骤讲给你听：第一，重视和学生进行平等沟通，鼓励学生战胜困难，攻克难题，有经验的老师补课，并不是一上来就给学生讲题，而是首先和学生进行良好的沟通，关系非常平等，大多都是以朋友的语气交流沟通。这样的话，学生就容易接受，同时，老师还会对学生进行“思想稳定工作”，激励学生勇敢地面对数学难题，再苦再累都要忍住，有了这个决心和心理准备，学生才能很快地进入状态。

对于这一步来说，大学生基本上忽略，第二步，通过做试卷的方式，检测学生的数学水平。补课学生究竟有什么样的水平？老师必须心里面要进行了解和把握，由于补课老师并未教过学生，所以对学生的基础不太清楚。但是，有经验的老师就会先给学生做一套试卷，试卷不是很难，通过试卷完成情况来把握学生的数学水平，然而就方便“对症下药”，制定补习方案。

第三步：讲练结合，通过做题的方式来检查学生的学习收获，可以说，补习班的时间大部分都是在“做题”，而真正“讲课”的时间相对较少。老师这样安排是有其合理性的：如果讲得过多，学生不落实，不练习，就算学生听懂了，知识也无法得到巩固，讲完就练，然而根据练习的情况对补习学生进行个别指导，这样，学生的进步就会很快。

除开以上“三个步骤”之外，还有一个“重要准备”：一个真正有经验的补课老师，其补课内容是连贯的、系统的、阶梯性的，一方面，为了让学生有更多收获，补课老师需要将知识“系统化”；另一方面，也为了得到更多的补课收益，补课老师也常常将补课内容进行“阶梯化”。“系统化”和“阶梯化”都是数学老师的“重要准备”，老师在补课之前，必须将小学数学、初中数学、高中数学进行分类和分阶段，将其每一个阶段的知识点梳理出来，这是其一；同时，还要准备足够充分的训练题，以便学生在听完课之后做对冲训练，巩固所学知识，这是其二。

这样一来，每个补课的学生是处于什么水平，应该补习一些什么内容，目标将会达到什么层次，数学老师都会做到心中有数，这样，才能够保证更多的学生在补课中有所收获！结束语：从学生学习的角度来看，如果选择去补课，则要注意：①要有充分的心理准备和意志力；②必须对老师所讲例题进行充分的理解和模仿；③依葫芦画瓢，及时根据老师的例题完成相关练习；④对关键性公式必须背诵并理解。