家里实在没办法了,就让孩子去当兵了,在部队呆了三年,回来后像变了个人一样,对父母孝顺,也非常懂礼貌,并且处事能力很强,转业到了事业单位上班,现在有了自己的幸福家庭。说明这个孩子的厌学情绪十分严重,他对学习已经完全失去了兴趣,产生了逆反心理,现在的孩子基本上都厌学,不是你一家的孩子厌学,大环境,大趋势所使,上边一个号令不得体罚或变相体罚学生,学生和家长把这事记的更牢,学生不完成作业,老师强调一遍又一遍没交作业的赶紧交上来,学生把老师的话当耳旁风,该不做还是不做,老师也没办法,打不得,说不得,打了家长都得来学校闹,,说狠了就不念了,或者是寻死觅活的,哪个老师还敢深说学生啊,犯不上,家长都不支持老师批评教育孩子呢,那哪个老师吃饱了撑的没事往狠了管孩子啊,学生和家长一个电话,或者是一个视频,老师整不好工职都得没,老师也都哄着捧着往前推,13岁也就是刚刚上初中吧,就开始逃学,厌学那基本上就可以断定在学业上不会有什么成就了,尝到不学习的甜头了,学习是个苦差事,谁都不愿意学习,但是对于贫民百姓通过学习,可以改变命运,实在是学不进去就混个初中毕业证,年龄也大点了,出去学点技术,也能维持生活。
1、小孩逃学怎么办?
小孩逃课肯定对学习成绩有不利影响,不能视而不见,孩子家长应态度鲜明,予以批评,责令改正。但批评需要注意时间与地点,方法也需循循善诱,动之以情,晓之以理,如此这般,大多数孩子会明白家长良苦用心,抑制诸多诱惑,不再贪玩顽皮,悬崖勒马,不再逃课的。当然,也有特别贪玩、不大听话的孩子,对于这类孩子,如常规教育方法失效,恐吓、责打不仿一试,或许有效,
曾记得本人先后有两次逃课经历。第一次是在上小学一年级,那时上学学生需自带课桌与板登,可我家中没有书桌,只能带条长板登,板登大都家家有,书桌却是多家无,僧多粥少因而有书桌的同学常常可以选择带板登的同学,稍不如意或有点磨擦,就不愿与带板登的同学同桌。本人就属带板登的一类,感觉受人欺负,因此上学常逃课,母亲得知原因,看我无书桌死活不去上学,急寻对策,寻找木料请来木匠打书桌,有了新书桌,这次逃学才告一段落。
讲这段真实的逃学经历,是想告诉家长们:孩子逃学的原因和理由有很多,一定要查明原因,寻找病根,方能对症下药,第二次逃学是上初一的时候,因为不喜欢作文课,写作文常常无话可说,因此作文作业常不能按期上交,故被老师批评罚站次数不断增多,因而开始有厌学情绪,常常背着母亲,与同样厌学的同学开始逃学逃课。钻山林、掏鸟窝,捅蜂巢,河湖摸鱼抓虾,不亦乐乎,
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