怎么对待调皮的学生,对待调皮不听话的学生时

对待调皮不听话的学生时，你会怎么样?调皮不听话的学生多数都性格活泼好动，有自己的想法，不守陈规，有创意。调皮的学生很多都是聪明的孩子，只不过孩子的精力过剩又没有用到学习上，才表现出来了种种调皮的现象，分清学生的类型；学生调皮也是分类型的，有些调皮是因为幼稚；有些调皮是因为“从众”；有些调皮是因为想“哗众取宠”；有些调皮是因为受到社会不良风气的影响；等等。

1、对待调皮不听话的学生时，你会怎么样呢？

对待调皮不听话的学生时,你会怎么样?调皮不听话的学生多数都性格活泼好动，有自己的想法，不守陈规，有创意。也有一些是先天的遗传因素形成的，我会先进行心理疏导，再根据学生的不同类型，宽严相济，教育帮助。我把调皮的学生分成三种类型，第一种、低年级的学生。他们调皮是因为对某件事物有好奇心，目的是单纯的，是认识世界的一种方式，

我喜欢这样的孩子。我认为这样的孩子聪明，有思想，会为了认识新的事物不断的努力，我会鼓励他，正确地引导他，让他更多的去努力去实践。第二种、是不分年龄段的，有年龄大一些的，也有年龄小一些的学生，他们的调皮是有故意成分存在的，明明知道不应该去做的事，偏偏又去做了。这样的学生存在的行为，该批评教育就要批评教育，不能任由其发展，

面对这种情况，我首先要了解他做这件事的心理是什么，先和他进行沟通，看能不能找到答案。告诉他这么做会导致什么样的后果，看他能不能迷途知返，如果学生认识到了自己的调皮行为，带来的不良后果，就不要抓住不放。再施以关爱，温暖他的心，让他有愧疚感，那么一个调皮鬼就会转变成一个优等生，可能我还会和他成为好朋友。第三种、是高年级学生，对事情有正确的认知能力，却故意调皮捣蛋，

他的行为影响到教师授课，和学生的正常听课了。这种情况，我首先要了解他做这件事的心理和想达到的目的，调查后，找到他，和他进行沟通。让他把自己的真实想法说出来，再帮他分析，他目前存在的哪些不成熟的错误的观点和想法，人贵在知错能改，哪方面需要双方改进，就互相改正，互相进步。最后帮他树立正确的人生观、价值观、世界观，

2、现在的中小学教师，真的对待调皮学生没有办法吗？

调皮的学生很多都是聪明的孩子，只不过孩子的精力过剩又没有用到学习上，才表现出来了种种调皮的现象。其实，只要用心，调皮的孩子也是可以调教好的，有一句大家都熟悉的话，叫作：亲其师，信其道。教师的每一个动作、眼神、语气，家长和学生都能感觉到，都会看到老师的心是什么，都会感觉到老师和学生家长的距离远近，进一步说，如果一名教师，能让家长和学生感觉到老师的心和学生的心是在一起的，是真心关爱孩子的，如果教师能和学生建立一种类似父母孩子那样的亲密关系，那么，老师所有的教育行为，家长和学生都能理解接受——即便有时这种教育行为不是那么合乎规矩，你见过孩子因为父母的批评教育甚至惩戒而怀恨在心的吗？（个别家暴孩子的不合格父母不在其中）。

有了教师真心关爱学生的前提，我们再回到“老师如何管教调皮学生”的话题，首先，每一个不听话的学生都是一个很有个性的聪明孩子，学生之所以不听话，有不听话的原因，有的是良好行为习惯没有养成，有的是性格使然，有的是渴望在同学和老师面前展现出某些东西老师需要先认真了解每一个孩子的内心世界，然后才能有的放矢，找的最佳的解决方法。

其次，随着孩子的长大，他的独立性和自我意识会不断加强，老师在管教学生的时候，一定要给孩子留下足够的“面子”，能够在课下批评的，就不要在课堂上批评，能够让孩子坐下谈心的就不要让孩子站着挨训，能够找到孩子优点表扬鼓励的，就不要总是批评指责孩子只有尊重孩子的人格，孩子的心才会敢于靠近老师的心，才会听进去老师的苦口婆心，

第三，不爱学习的孩子，未必不爱劳动，不守纪律的孩子，未必不热爱集体有时候，老师换一种角度看孩子，就会发现孩子的可爱，教育除了学习成绩，更重要的是品行和素养，看到孩子的可爱，才会去爱。老师何不从孩子的可爱之处下手，让孩子扬其长处，增其信心，慢慢再迁移到孩子学习成绩的提升、课堂纪律的转变？第四，不要总是向家长告学生的“黑”状，会有哪个人总是喜欢听负面的消息？试着每周告诉家长孩子的一个好消息——数学做对了一道难题、语文这次作文特别精彩、英语单词第一个背熟、运动会上顽强的表现、打扫卫生帮助了同学好多你觉得微不足道的一件件小事，在孩子父母眼里就是天大的喜讯！让孩子感觉到你的真爱关爱孩子说起来容易，做起来很繁琐，每一个做父母的天生都会关爱自己的孩子，尽管他们也会牢骚不断，抱怨很多，但孩子都能感觉到：爸爸妈妈是在爱我！老师如果能让孩子感觉到像自己的父母，很多问题就迎刃而解了。