那在考试中要如何准备才能让自己在试讲中脱颖而出呢。在大多试讲的考试中，采用的是无生试讲的方式，试讲采用的是无生上课，但考生要做到“眼中有人”，不能把试讲当作是自我表现，要虚设一些互动情境，运用提问、评价等教学策略，毕竟试讲“三分靠打拼，七分靠演技”。
1、教师招聘的面试试讲，要如何准备？
教师招聘面试主要考查考生的专业素养、语言表达、逻辑思维等。那在考试中要如何准备才能让自己在试讲中脱颖而出呢？下面给大家简单支几招：1、做到“有范儿”面试的开始，第一次见考官的时候，整个人的精气神儿，要给考官呈现出非常有教师范儿的感觉，教师范儿这里就要求大家做到：声音洪亮同时做到抑扬顿挫、状态最佳、面带微笑、语言表达流畅、肢体语言大方自然。
2.了解课改理念新课改之后，不再将知识的传授看成最重要的，更多强调的是帮助学生形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究，同时加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。所以只有对于新课改了解，在之后试讲中教学方法上才不至于老套死板，才能有效避免出现“填鸭式”、“满堂灌”等教学手段，3.课堂氛围一堂课要吸引考官的眼球，那整个课堂的氛围要比较好。
课堂气氛热烈，给人表现出来的就是比较自信，在大多试讲的考试中，采用的是无生试讲的方式。那课堂氛围完全是靠自己一个人在表现，而要达到的效果是整个班级听课氛围都很好，这就要求我们在试讲的过程中，活动形式丰富多样，互动感较强。毕竟试讲“三分靠打拼，七分靠演技”，4.学科素养外在的表现力较好，给了考官听你内容的兴趣。
那内容方面学科素养也是要过硬的，这就要求大家对于自己所报学科的专业知识熟悉。在学习的过程，要学会找知识的共性，学会梳理思路，进行归类、归纳，5.逻辑思维考试的过程中，要在短时间内将自己最好的一面展现出来。讲的内容一定要在脑海里有一个清晰的思路，这就要求逻辑思维要强，对于知识的讲解要由易到难，由基础到深化，层层递进。
2、高校教师试讲如何准备(十五分钟)？
校的试讲区别于中小学最重要的几个方面在于：1规模较大，虽然是无学生考场，但考官会根据真实课堂人数来评判考生的课堂驾驭能力;2、内容更专业、更实际，大学的课堂不在以升学和考生为前提，而是以未来工作和科研打下基础，所以要求考生在教学内容和素材的选择上更需要其符合时代特点，更新导入模式，注重体验互动良好的导入是吸引学生的关键，而通过不同形式的情景教学可以达到让考官耳目一新的效果。
可以采用反转式教学模拟在上课前观看录好的视频讲座课程，按自己的学习节奏来完成课堂知识的学习，并能够接受教师事先设计好的相关测验来测评自主学习的效果，找到自主学习中的缺陷，它有一个“满十分过关”的学习原则，即学生在完成一个系列学习后，进行测验，如果在测验中没有得满分，学生必须“退出评估”，重新学习自己理解错误的概念、命题，并再次参加测试，直到满分为止。
这种学习模式的优点在于创造了学生自主学习的环境，降低了课堂教学给学生所带来的压力，并让学生自己摸索适宜自己的学习习惯和特点，掌握自身的学习进度，这种方式能够调动学生学习的主动性和积极性，因此，深度学习发生在课外，能够为课堂学习的高效开展提供坚实的基础。旁敲侧引，幽默时效呈现热门话题在高校试讲过程中容易变成一言堂，所以在试讲过程中避免将课程内容上就是固定的书本知识，缺乏动态的数字化呈现，
实施“满堂灌输—填鸭式接受”的教与学的方法仍大行其道，占据着全部的课堂时间。在整个教学过程中，学生的自主学习机会被剥夺，对知识的选择权利被消解，学生个体对教师讲授内容的理解程度被忽略，当代大学生的日常学习却呈现出新的时代特点：首先是知识的来源多样化，当今信息技术的迅猛发展，知识呈爆炸式增长，使学生知识的来源多样化，学生对知识和信息的占有甚至超过了教师。
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