职业礼仪说课,礼仪说课ppt

如何说课高分教师面试说课评分技巧:注意礼仪，外表干净整洁，普通话好。(3 )/ -0/的内容说课的内容包括:教材、教法、学法、教学过程，说课在面试中，两者的详细区别如下:(1) 说课以及试讲的定义说课“是一种课前行为，教师面试中的说课和试讲有什么区别？教师面试中的说课和试讲的区别在于说课"是课前行为，"试讲"是课堂行为。

教师资格面试礼仪对老师站姿的要求如下:面试站姿最难解决的其实是手。有的同学紧张的时候手特别容易动，给考官的印象非常不好。有的考生双手紧握在一起，或者紧紧握住，以避免这种情况。这种做法虽然可以避免各种小动作，但大部分考生在握手过程中，手显得僵硬不自然。建议大家可以根据考试的具体内容适当调整自己的手势。如果是试讲，手势可以灵活，因为试讲是模拟课堂，老师可以有强调重点内容和提问的手势。

说课面试需要注意什么？比如你穿的好不好？1.服装主要是穿着大方。如果是幼师，可以青春活力，马尾为主。2、不要佩戴过多的首饰，老师的话还是简单清爽的，比如不要佩戴耳环、装饰毛衣链、夸张的戒指等。如果想戴，可以选择耳环、轻链、无装饰的戒指等。幼儿园老师严禁穿高跟鞋。如果是小学以上学历，可以穿低跟，无论哪个年龄段，都不要全披，大三大四学生可以选择公主发型(也就是半披)

4.对说课，目标明确，不要紧张。虽然不可避免，但你还是要冷静。一般教起来自然没问题，语言也不繁琐。5.最后说课的老师会给你随机出题。不要说你不知道或者回答不了这些问题。把所有和你说课内容相关的衍生问题都说出来肯定没问题。总之，把你能想到的都说出来，当然，不着边际的回答就不说了。

教师仪容:服装要整洁、优雅、自然。这是社会评价教师服装的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职员工不应该把穿衣打扮当成个人的事情，而应该和自己的职业联系起来。整洁:整洁、干净、无异味、无异物附着。2.素雅:色彩不艳不乱，风格端正。3.自然大方:和谐得体，自然简约。教师服装禁忌:脏、破、乱、杂(颜色、面料、款式不搭配)、太暴露、太透明、太紧身、太小。

老师的基本姿势(1)站姿挺拔，放松，自然。老师在面试过程中表现较多的姿势是站姿。好的站姿可以衬托出好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是:1。抬起头，眼睛直视前方，微笑。2.胸腹距离拉长，手臂自然下垂，或者放在腹部前方。3.躯干挺直，重心在两腿之间，不左不右，双腿直立。男性自然出发，女性双膝并拢，以挺胸收腹收腰。

教师访谈说课和试讲的区别在于说课"是课前行为，"试讲"是课堂行为。两者的具体区别如下:(1) 说课和试讲说课"的定义是一种课前行为。“试讲”是一种课堂行为；说课稿件写于说课之前，教案写于开庭前。通俗地说，说课就是说你想说什么，为什么。试讲是模拟真实情况进行课堂教学。(2) 说课与试讲的关系有共同点:主题相同。

差异:要求不同。试着说说教什么，怎么教。说课既解决了教什么、怎么教的问题，又道出了“为什么要这样教”的问题。(3 )/ -0/的内容说课的内容包括:教材、教法、学法、教学过程。1.谈教材:谈教材包括三个方面:对教材的简要分析；教学目标；重点难点分析。2.口语教学法:情境教学法；目标导向学习法；演示实验方法；比较法；讨论法；归纳；阅读方法等。

1。熟悉课本。一般面试前会公布试讲内容或说课。这时候就要准备指定的教材，而不是仅仅从网上下载单节课的内容。因为只有了解了整本教材的结构，你才能对这本教材的风格和内容在整本书中的位置有更准确的把握。2.准备一些常用的教育理论。说课要讲一些教学方法的教育理论基础，所以一些比较流行的方法，比如任务驱动法、探究式教学法，要提前背诵相关理论。

这是针对自己的情况。如果你的语言表达能力比较强，可以写一些简单的提示，让你在庭审和说课过程中顺利进行下去，避免一些不必要的错误。如果你对自己没有信心，就不要偷懒。逐字写教案和说课草稿。稍微努力一点会对试讲和说课有很大帮助。4.得体的外表。外貌对于老师来说很重要，这部分在面试中占的分数很大。

我们要有自己独特的风格，让人耳目一新，要善于刺激气氛，让学习不那么枯燥。好好说话，但不要说大话。站在学生的角度思考。个人形象:衣着大方得体，谈吐自信精致礼仪，普通话标准，表情自信有感染力，动作大方得体。专业素质:对教材的分析可以纵向和横向进行，可以体现一个人对教材的深刻把握和对相关理论知识的深刻理解。

教师考试面试说课评分技巧:备注礼仪，外表干净整洁，普通话好。说课表示思考、依据、计划。不要细说每个环节，只要让考官知道怎么设计，设计意图是什么，同时提出课堂上的几个主要问题。理论不要讲得太空洞，要和新课标紧密结合。把握合理的顺序。目的可以结合理论，重点难点要简单讲解，教学方法也可以略加阐述。流程要简洁明了。

作为一名优秀的人民教师，不可避免的要准备一份说课的草稿，有了它，你才能有效的提高自己的教学能力。请参考说课草稿是怎么写的！以下是我帮你整理的幼儿园说课手稿班的三篇文章。欢迎阅读收藏。幼儿园说课手稿大班1一、教材和学习情况分析在此次活动中，我针对目前孩子存在的一些不良行为习惯，比如有的孩子在墙上、桌子上乱涂乱画。不爱惜自己的书包。同时，我也发现班里有些孩子对自己的书包不闻不问，在书包上乱涂乱画，还往书包里放玩具、糖果、瓜子等东西。

这项活动贴近儿童生活，充满生活情趣，符合儿童心理特点，有助于拓展儿童视野。能引起孩子的学习兴趣，孩子可以通过这个活动学会如何珍惜东西，从而养成良好的行为习惯。二、活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》对学前班的要求和本班级的具体要求，我将本次活动的教学目标设定为:1，懂得珍惜东西，不浪费，不损坏。2.我能努力做我能做的，我会整理我的书包。