题目不会做怎么办,数学如果应用题不会做怎么办

不会做的暂时放下，把会做的先做，并且保证全对。这道题这么难，我不会做，很多人也不会做，如果我能做出来，就比很多人多了10分，那是一个多大的差距呀，如果有时间，最后要去攻克不会做的题，不能不去做，如果对于难题来可以把题目的前两问做出来，相对较容易的题目。

1、当孩子碰到不会做的题目时，怎么办？

首先要了解孩子不会做的原因。如:一为题型是基础类，拓展类还是开放类，二为孩子对题型的熟悉度，或孩子读题是否读得懂？三也是最重要的一点，即解题方法和解题技巧。除此之外，还要看孩子对解题的态度，也就是认真程度，俗话说，知己知彼才能百战百胜。了解了孩子遇到困难的原因，首先要帮助孩子树立战胜困难的信心，给孩子独立思考的空间，实在需要帮助，可以和孩子一起从题型结构开始分析，从方法上点拨，从技巧上指导，让孩子经历观察,思考,分析,解答等一系列疑难解惑的过程，激发孩子勇于探讨，大胆思维的信心和兴趣，从中感受解答的快乐，有益于孩子学习兴趣的培养，

2、数学如果应用题不会做怎么办？

题主说的是什么阶段的呢？初中生还是小学生，小学高年级还是中年级还是低年级？每个年龄段学习应用题的方法和策略是不同的，每个年级设置的解决问题的题目也都是结合具体知识点章节内容的，比如二年级的倍数关系应用题，三年级的归一问题，平均数问题，五年级的分数应用题，六年级的百分数应用题，打折问题等等。应用题分类也比较广泛，所以提问题建议要具体描述，找到症结关键，才能对症下药！我是王老师，专注于小学数学！在问答918个问答中分享了近300种题型的解题策略，

不会做只是冰山付出水面的部分，文字叙述题目需要仔细阅读题目，梳理关键词语，里面的数量关系往往和学过的数学概念，结论，法则有直接关系。所以如果课堂的基础应用题不会的话，那说明相关的数学知识没理解，以下详解，供您参考！应用题不会做应用题不是单纯的列式计算，所以考察综合实力，哪一个环节出了问题，都会导致不能准确解决问题。

如果计算都没过关，更别提分析数量关系了，如果加减乘除的含义都没理解，找关键词也无法对应具体的应用场景。①重视数学概念的理解和运用比如分数应用题关键是通过读题找单位1，然后找到对应的量和率来解题，这涉及到分数含义的理解，比如部分于整体的关系，比较关系，变化关系等。分数基础知识没学好，怎么能去运用来解决问题呢，

3、女儿初三了，数学基础差，听不懂，题目不会做，该怎么办？

初三了，如果题目看不懂的话，想提升成绩还是比较难的，不知道她现在能考多少分，我的建议是做好以下几点：一、把历年考试真题拿出来反复的做，至少每张试卷做3遍以上，要做到前面的选择题除了最后一道，填空题除了最后一道，17,18,19,20,21完全“背”下来，也就是说基础的套路解法必须能写出来（我并没有说能做出来，哪怕是错的，也要按照套路把这几道题的基础解法写出来），这样的话，能够拿到比较基础的分，不至于和别人差的太多，估计能拿到50分左右，然后就是巩固，争取把这50分拿稳。

接着做第22题，23题，24题（个别地方有25题），对于这些题，特别是23题以后的题目，学霸也很难拿到满分，对您女儿的建议是，把第一个问拿下，最好能在22题多拿几分，虽然这些题难度很大，也就是所谓的压轴题，但这些题的第一个问都是非常简单的，其难度不会超过选择题的倒数第二道或者填空题的倒数第二道，这样的话，她就可以拿到70甚至70 以上的分数了。

我觉得如果我没有理解错的话，题主女儿能拿到这个分数就应该是一个比较好的结果了，二、把近期的专项训练考试试卷拿出来，把题目分类，对总失分的题目，反复的做，做到会写为止，注意，我说的是会写，不是会做。根据题主描述，她对题目的理解还很成问题，那么在初三这个阶段了，就必须以先拿到分数为前提，先拿分再说，先按照套路写，得到一定的分数再说。