六年级英语怎么学好,六年级怎么安排学习

别以为把孩子送进去，英语就学好了。六年级应该是读的小学英语对不对，（音标特别重要，是学好英语的基础）这时候如果能一对一指导效果会更好，小学英语，初中英语都不是目的，都是在为高考英语打基础，我建议在上高中之前能够把高考英语的3500词背完，我觉得这是因为他看到单词和句子知道怎么读了，在英语学习中有了成就感。

1、小学六年级学好英语语法怎么做？

小学阶段学的英语词汇量很大，可是真正涉及到语法的东西，小学又要教了多少又学了多少呢？接触过很多初中的学生，甚至一些学生连名词动词副词是什么东西都不知道，更不要说句子的构成主谓宾主系表…英语毕竟是一门语言，语法是一门语言的根基，只是单排背单词是没有办法用这些词汇的，甚至会闹出很多的笑话，很多的同学不知道b动词到底是怎么回事？类似Istudent的错误用法就出来了，还有不明白形容词性物主代词的，类似youbag错误的用法就出来了。

虽然说三年级就开始学英语了，甚至有些人更早就学英语了，但是学的并不是语法，学的只是一些词汇和一些句子，会说会讲和会语法是两回事，虽然外国人日常生活的口语当中也不是特别注重语法，但是毕竟这是他们的第一语言。对于我们来讲，应该从零开始去学习这个语法，去了解什么是名词，了解什么是动词，什么是形容词，什么是副词…，并且了解构成句子的时候，名词放在哪里？动词放在哪里？副词放在哪里？形容词放在哪里？...碰到过一个学生家长，从小学的时候就一直让孩子这里学，那里学了很多地方的英语，一到上初中的时候，英语老师把家长叫过去，告诉家长说你的孩子英语一点都没学过，这时候她才知道，原来之前学的只是一些口语和词汇,语法的东西学的很少，

2、儿子小学6年级了，英语很差，要怎么才能学好英语？

看出来家长真的很着急了！此时此刻，我只能说：奔跑吧，家长！我也能理解家长们的心情。也能看出来，家长原来对孩子的学习不重视，1.现实中的英语家长一般不担心语文和数学，最担心的就是英语。很多地方的小学英就是形同虚设，可有可无！别以为把孩子送进去，英语就学好了，不是这样的！我也碰到过这样的家长，分享一下我的看法，希望对您有帮助。

如果有不理解的，留言既可以了，我是这样处理的。2.学习内容1.去学习音标，这个是无论如何都要学会的，不允许反驳，制作卡片，找到课程就可以。不管是一对一，还是小班，都必须把音标学会，2.基本的自然拼读知识是必须要学会的。自然拼读解决字母和发音之间的联系，这一点，家长要清楚，孩子更应该明白。基础就可以，不需要太多！3.找到原来的课本，去记忆单词，知识点以单元呈现，进行记忆，

3、六年级怎么安排学习？

六年级是小学阶段的最后冲刺阶段，也是小学阶段最紧张的一年，面临着小升初。六年级的学习分为两个阶段：新课学习阶段和集中复习阶段，一、新课学习阶段新课学习阶段可以按照正常的学习进度来进行。切不可加快进度过早的把新课教完，囫囵吞枣，新课没学好，复习起来也不扎实，先把新知识学扎实，等到复习的时候也很省劲。否则，新知识学不会，复习效果也不好，出现夹生饭的现象，

学习新课就要让学生学一点，会一点，堂堂清，当堂清，步步稳打。二、集中复习阶段复习的作用是温故知新，复习是提高学习成绩的有效途径，可以采取以下复习方法：（一）单元复习法教材都是以单元为顺序进行编排的，在复习时就依照教材的顺序进行整理复习，教师先对本单元的总体情况进行梳理：重难点，需要注意的问题，容易出错的地方。

让学生形成知识结构，然后让学生通读本单元的课文，形成完整的知识链，让知识系统化。最后让学生把本单元典型的习题进行练习知识就是这样在不断的复习中巩固起来的，（二）知识点复习法就是以一个一个的知识点为突破口，进行集中复习，这种复习发法，打破了教材的编排，采取各个击破，定点清除的方法，拔除学生的拦路虎，（三）重点复习法每位教师在课程结束以后对学生的知识掌握情况应该心中一目了然。