学考有什么用处,有什么用处吗

任何事物都有双面性，有的家长孩子刚学几个月，就追着老师问，我家孩子什么时候考级。不是每一个孩子都适合考级，就像有的孩子应试上比较弱势，但有自己独特的一面，因为要看你参加的考级是哪一家，有的考级组织比较严谨，有的就呵呵了，这一点只要家长用心都能了解。

1、孩子学中国舞，有必要考级吗？有什么用处吗？

我的孩子十一岁了，四岁不到开始学习舞蹈。考级当然一直是跟随舞蹈的学习一起进步的，但是考级却不是我们让孩子学习舞蹈的初衷，开始一直没让参加考过级，只是一起学舞的孩子们都考了，孩子自己决定考，我们才支持孩子考级的，因为这是他成长后，需要得到的成绩认可，是发自自己内心的。我们当然支持！最早开始学习舞蹈主要是孩子自己喜欢，当然三岁多的孩子喜欢的事物很多，我们让她自己选择，但条件就是要一直学习下去，

如果舞蹈不坚持，不刻苦，那其他的我不会支持她。其实孩子三四岁的时候最容易坚持自己的承诺，家长也要注意配合，这样才开始学习舞蹈。学习六年多的舞蹈，孩子的形体举止都很不错，在她十多年的生命中舞蹈占去了六年，其实她已经习惯去坚持持续地做一件事，这是我们最初的愿望实现了。同时因为舞蹈水平还不错，经常有演出的机会，所以他更愿意叶敢于展示自己，并从中得到认可和嘉许的心灵满足，这又促使她更加努力的学习，形成一个很好的循环，

当然，学习上也自然的形成这样的习惯，并且愿意可快乐的学习，不抵触。这几年也积极的参加不少社会公益活动，善于接触社会，我认为这是舞蹈学习给孩子带来的最大收获。单说考级，我至少是不从这个角度来考虑是否学习舞蹈，如果当初孩子选择其他的兴趣，我一样会支持。因为我需要的是培养孩子持之以恒的习惯！从我的角度来说，也看到她们舞蹈班里有家长就是为考级或者家长喜好来让孩子学习的，孩子学的很别扭，应付每周的课程，

我感到认为这是培养了孩子应付的能力，不好！说实话舞蹈考级对孩子以后有什么好处我不知道，我和孩子都没有将来要走艺术道路的想法，孩子认为这就是她的一项技能而已，而随着舞蹈功底的提升和学习的进步，我让她开始学习朗诵，最多的还是带出去玩。让孩子不要为学习什么而成为负担，培养他挑战自我得潜力，而不是看到困难先抵触抗拒，

特别是练舞蹈基本功很疼的，孩子会流眼泪但从来不哭、也没放弃。甚至我们故意说“你要坚持不下来可以不去，我们不会怪你”但孩子的韧性已经迫使她自觉的要坚持要有始终，所以我不在乎考级，我在乎通过这类的学习培养孩子的心智。也行每个人想法不一样，当年我和他妈妈在这个问题上也有过分歧，我告诉她妈妈，如果你希望孩子学各种兴趣班只是满足你自己儿时的心愿或者和谁去比，抱着看着别人家孩子学什么我们也要学的心态，那我坚决不支持。

2、学数学有什么用呢？

数学是学科学的基础的基础，你对世界的认知，对科学的了解，上到天文，地理，下到地摊买卖，我们都离不开数学。数学，语文，也都是最基础的学科，你看小学就是先从这两个学科开始的，到中学，才学习物理，化学等其他学科。你看看，数学多重要啊！学好了数学，更能提高人的判断能力、分析能力、理解能力的学科，这个世界，无数学，没法生活啊！。

3、小孩子学音乐考级有什么用？

对于考级，我有绝对的话语权，教钢琴快30年了，期间孩子们考级也经历了无数。最开始是女儿那一代，当时在老家黑龙江，钢琴考级接触的有全国音协和中央音乐学院，这几年来深圳，钢琴是现在孩子们的首选乐器，这边的考级更多些，国内的有音协，中央音乐学院，中国音乐学院等，国外比较火的是英皇考级，关于考级的作用，我总结以下几点一，作为家长衡量孩子学习程度的参考。

我为什么说是参考呢？考级通过的不能绝对就认为学的好，不通过也不能绝对认为没学好，因为要看你参加的考级是哪一家，有的考级组织比较严谨，有的就呵呵了，这一点只要家长用心都能了解。二，作为孩子学习的动力和目标，任何事物都有双面性，有的家长孩子刚学几个月，就追着老师问，我家孩子什么时候考级？考几级？家长的这种不切实际有时会影响老师教学的阶段性（有些老师为了迎合家长，出现盲目拔高，对孩子长远的学习很不利）一个负责任的老师，会在孩子学习的合适阶段鼓励孩子考级，通过一个阶段的努力让孩子有学习的动力，取得成绩后增强学习的信心。