当然珠心算还是有其独特的魅力，运用手脑并算可以很好的培养孩子的专注力。在开发珠心算教学活动的同时，必须开发珠心算的心理机制、脑功能，近期央视播放的《挑战不可能》里吴美玲的珠心算，让人是目瞪口呆，感觉好神奇，有了这两大科学依据，我们即可以在已有的理论(即使不完整的)指引和借鉴下，从实际出发，重视珠心算教学活动的研究，不断实践、不断总结，使丰富的教学实践和经验为脑科学、教育心理学提供大量的丰富的资料，从而充实提高研究的成果，以更深入，更全面的理论来指导珠心算教学活动健康发展。
1、七，八岁的小孩学习珠心算好吗？
首先看学习的目的，数学不是比赛计算速度的学科，过多精力花在单一，反复的计算训练上面是得了芝麻丢西瓜的事情。小升初会考速算吗？中考会考吗？学珠心算能提高孩子解应用题的能力？能提高孩子数学思维？我是王老师，专注于小学数学！珠算是我们的瑰宝，也于2013年成为人类非物质文化遗产，但和珠心算是两个不同概念，很多人就是把两者混为一谈，你看下珠心算的发展历史就知道了，
7，8岁正是抽象思维发展启蒙阶段，由具象到抽象是必然的认知成长过程。珠心算背口诀掩饰了不理解，数学是注重理解的学科，特别是数学的基础概念，所以建议以课本教纲内容为主，理解数量关系和注重孩子思考内化过程。珠心算坚持下去的价值是成为速算小能手，如果是注意力，专注力，观察力，反应力等，都是有科学的训练方法，欢迎关注我的头条号分享。
近期央视播放的《挑战不可能》里吴美玲的珠心算，让人是目瞪口呆，感觉好神奇，后来我也查阅了一些珠心算的资料。由于这是一个新开辟的领域，现在还没有整套的被实践证实的权威理论，虽然如此，珠心算的教学活动竟被当前已有的科学、医学理论证实是有根据的，有正面效应的，就是人的大脑潜在功能\
