这个时候，学习硬笔书法，能够解决孩子书写习惯。为什么一到三年级的孩子适合学硬笔，再者，学楷书能应用到日常作业上，只是少数孩子能做到，这对一二年级孩子很难的，哪怕是有条件练字的孩子，很多也只能是书法启蒙，很多低年级家长，感觉自个孩子字写得差，于是让孩子学楷书，结果，日常作业还是差，原因何在。
1、儿童硬笔书法从什么时间学？
好巧，昨天刚刚有朋友问我这个问题，我给他说也我的看法，在回答上再说一下――一二年级，应先写好原生态字；孩子原生态字若能写好，作为一二年级孩子来说，就是成功了――写的横平竖直，干净大方，考试的时候老师喜欢，就是一种成功！这个时期，重点培养好孩子的坐姿、握笔姿势，这是能让孩子能受益终生的习惯！试想，包括正在阅读的你，若是当初坐姿再好一点，很可能就不近视了，不是吗？一二年级学生，若原生态字已经能写的横平竖直，那也叫控笔能力；有这样条件的孩子，也可以学习硬笔楷书！所以，一二年级孩子若学硬笔，看孩子有没有这条件了！很多低年级家长，感觉自个孩子字写得差，于是让孩子学楷书，结果，日常作业还是差，原因何在？孩子的字丑的主因――是孩子的笔画写的东倒西歪、字的大小不一；这个主因没抓住，就学写楷书，效果不见得多理想！再者，学楷书能应用到日常作业上，只是少数孩子能做到，这对一二年级孩子很难的，哪怕是有条件练字的孩子，很多也只能是书法启蒙。
2、孩子学习书法开始学什么？
从事书法教育十多年的总结：一年级到三年级适合学习硬笔字三年级以上适合写毛笔字为什么一到三年级不适合写毛笔字呢1.手型太小不适合写毛笔很多1-3年级的孩子手拿毛笔的时候非常的吃力，因为这个年龄阶段的手比较小，握笔比较困难。抓的太紧也不是，抓的太松也不行，所以学习起来效果不好。2.意识理解不到位初期开始学习毛笔字的时候，不管是成人还是孩子，
理解非常的关键，每个笔画的形态各不同。学习起来需要带着理解去书写，有时候一个笔画的偏差会导致整个字的变形，字一直写不好。孩子自然失去了兴趣，为什么一到三年级的孩子适合学硬笔？1.符合孩子书写的要求。孩子从幼儿园到上小学，最大的转变就是小学要开始写很多字，很多孩子幼儿园没有学习书法，上小学的时候书写开始跟不上。
写的乱七八糟，这个时候，学习硬笔书法，能够解决孩子书写习惯。小孩子这个年龄阶段接受硬笔书法，时间段刚刚好，2.对书法的学习有促进作用。小孩子，从一年级开始学习硬笔书法，临摹字帖，一步一步循序渐进的学习，有利于孩子将来学习毛笔字。而且硬笔书法学习难度不是很大，现在学习既可以提高书写速度，书写的美观度。也能够为将来学习毛笔，打下扎实的基础，
3、多大年龄是孩子进行书法启蒙的最佳时期？硬笔书法和软笔书法，哪种更适合孩子学习？
孩子学习书法的最佳时机：5至13岁左右！此刻，5岁起的孩子，心灵洁白如玉，犹如一张白纸，没有书写习惯，若逢雨露，禾苗根正苗红！越是大一点的孩子，或多或少的书写习惯会影响与左右了孩子的理性思维，纠正的难度随着年龄的增长，难度会相应增加…凡事换位思考各有利弊，太小的孩子接受能力差，大孩子理解能力要比小孩子好，所以说利弊各异都是相辅相成的！兴趣的培养是基础，坚持不懈持之以恒才是书法历程中的沃土阳光！正确的方法加上大量的书写练习，持之以恒滴水穿石，只要过了这些所谓磨砺过程，我想字就不会难看哦…贵在坚持，过程非常重要！中华文化博大精深，深入其中不能自拔者，真乃可喜可贺的人生乐事哦！自己一点经验分享，不一定正确，见仁见智，理智对待就好…[作揖][握手][握手]。
4、小孩子学习硬笔书法有用吗？怎么样？
人能写字字能写人张敬义中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事，写好字是小学生重要的基本功，其意义深远：巩固和深化识字成果，端正认真负责的学习态度和培养坚韧专注的人格品质；促进智力的开发；陶冶高尚的审美情操，激发对祖国文字的热爱之情。一、习惯培养很重要习惯培养要注意三个方面：一是示范性。
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