中小学教师职业

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中小学教师十条行为准则致力于教书育人。落实以德育人的根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，取长补短；不得违反教学纪律，敷衍教学，不得擅自从事影响教育教学的兼职和有偿行为。关心和爱护学生。对学生严格要求，诲人不倦，真诚关心学生，对学生严格要求，做学生的良师益友；不得歧视、侮辱学生，不得辱骂、伤害学生。教师遵守行为准则教师是全面建设小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力量。也是落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键。

但也有个别理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德的现象，损害了教师团队的形象，影响了学生的健康成长。同时，在我国发展新的历史方位下，人民群众对更好教育的需求日益增长，知识获取方式和教学方式、教与学的关系发生了革命性变化。这些都对教师团队的能力和水平提出了新的更高的要求。

教师的基本素养包括:教师-2/道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康。\r 1。教师 Yes 职业道德素养体现在教师对事业、对学生、对集体、对自己的态度。具体包括:忠诚人民教育事业，热爱学生，团结协作，为人师表。\r 2。教师的知识素养包括:政治理论修养、精湛的专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。

\r三。教师.的能力素养主要包括:语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调节和自我反思能力(高学历机智)。此外，教师还应具备教育研究、学习、观察学生、创新和运用现代教育技术的能力。\r 4。职业心理健康是指一个优秀的教师应该具备的心理素质，即教师内外环境和人际关系具备良好适应所需要的条件，主要包括:高尚的师德、愉悦的情绪、良好的人际关系和健康的人格。

小学和初中教师都是义务教育教师，不包括高中教师。义务教育是对所有适龄儿童、少年的义务教育，国家必须予以保障。因此，义务教育教师的范围是小学和初中教师。其实质是依照法律的规定，对适龄儿童、少年实施一定时期义务教育的一种制度。义务教育也叫义务教育和免费义务教育。义务教育具有义务性、免费性、普及性和世俗性的基本特征。

中小学教师职业道德规范(2008年修订)一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。第二，爱岗敬业。忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。

第三，关爱学生。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。第四，教书育人。遵循教育规律实施素质教育。要有说服力，不厌其烦地教人，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不要把分数作为评价学生的唯一标准。

你需要经过严格的训练，有良好的职业操守，掌握系统的专业知识和技能。“专业标准”是合格中学的基本专业要求教师，是中学开展教育教学活动的基本规范教师，是引领中学专业发展的基本准则教师，是中学的培养与准入教师。热爱中学教育，有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师-2/道德规范，依法从教。

根据中华人民共和国教师 Law、中小学 教师包括:幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人中小学教育机构、。中小学 教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。教师工资税应该如何计算1。居民个人的综合所得，以每一纳税年度的收入额减除费用六万元，以及专项附加扣除、专项附加扣除和依法确定的其他扣除后的余额为应纳税所得额。

3.营业收入，以每一纳税年度的收入总额减除成本、费用和损失后的余额为应纳税所得额。4.财产租赁收入每次不超过4000元的，减除费用800元；超过4000元的，扣除20%的费用，余额为应纳税所得额。5.财产转让所得，以财产转让所得减除财产原值和合理费用后的余额为应纳税所得额。6、利息、股息、红利所得和偶然所得，以每项所得的数额为应纳税所得额。

中小学教师职业伦理学的内容:1。爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师 Law等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针政策的言行。第二，敬业奉献。忠于人民的教育事业，胸怀大志，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘当天梯，乐于奉献。上课认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。

第三，爱学生。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严格要求，做他们的导师。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展，不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。第四，教书育人，实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好的品德，塑造学生健全的人格，激发学生的创新精神。