四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么。首先，我不主张孩子在幼儿园学习一年级课程课程，你好，我来回答一下这个问题幼小衔接其实就是我们之前说的学前班，幼儿园课程让孩子们了解的是一些粗浅的知识，既和小学知识接轨，又不喧宾夺主，能起到幼小衔接的作用。
1、幼小衔接到底衔接什么？
幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），
四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。
2、幼儿园提前学一年级课程，上了一年级该学什么呢？
首先，我不主张孩子在幼儿园学习一年级课程课程，原因一是拔苗助长一年级的课程专业加拓展，举一反三，灵活性极强。孩子思维方式、学习能力有限，提前一年学习一年级课程，根本接受不了，原因二是并非专业幼儿园老师对一年级课程没有进行深入研究，教授的只是表面化的、粗浅的知识，和小学老师比差距较大。相反，幼儿园学了一年级的课程，令人堪忧，教的正确还好，教的不好给了孩子错误的信息，一年级老师还要花更多的时间和经历进行矫正，
其次，家长们也不必担心到了小学没学的。放心吧，没有哪所幼儿园能把一年级的课程都学完，学好的，去年十一月份期中考试后，一个一年级孩子的家长找到我，让我给她的儿子补习拼音和识字。男孩上小学前在私立幼儿园就读，私立园教授的就是小学一年级的课程，本以为孩子拼音、识字、数学掌握的都不错，可到了一年级，孩子朦了，家长急了，老师多次找到家长反应孩子基础太差，学习吃力，期中考试成绩班级倒数。
没办法，老师建议家长给孩子找老师补习，补习过程中，我对一年级语文进行了深入的了解，发现幼儿园的孩子不可能把一年级的课程学好。我教过幼儿园大班的孩子，大班计算的认数字、比大小多少、认识方位、认识几何图形、认识钟表、数字分解合成练习、加减运算等都是一年级的学习内容，只不过比幼儿园要深、要灵活，幼儿园课程让孩子们了解的是一些粗浅的知识，既和小学知识接轨，又不喧宾夺主，能起到幼小衔接的作用。
3、幼小衔接班要教会孩子哪些东西？应该怎么去教比较好？
你好，我来回答一下这个问题幼小衔接其实就是我们之前说的学前班，顾名思义，就是在孩子幼儿园是小学之间的过渡阶段。这个阶段，主要教两个方向的东西一、过渡内容既然是过渡，就要先想区别：在幼儿园阶段，孩子更多的是以游戏为主的上课形式，而到了小学，就是听讲的上课形式了，幼儿园阶段，孩子每天有零食、排队上厕所等等，而到了小学，没有了零食，也没有了排队上厕所，同时厕所也分男女了。
当然，还有很多不同所以，幼小衔接阶段，首先要教会孩子的是如何做一个小学生，二、提前学？很多家长都害怕孩子上学后跟不上，尤其是被妖魔化的汉语拼音，所以很多机构直接添油加醋，造成家长越来越恐慌，然后在幼小衔接阶段都开始学这些内容了，主要包括三类：20以内加减法、汉语拼音、生字。其实说白了，就是把一年级上的内容全学完。
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